1 学习非母语的新发音不靠模仿声音，而是要做对动作，越是想模仿出那个声音，就越是发不对。
2 对于母语者来说，根本没有连读，省音，同化这些发音变化，你学习的时候，也不能事先有"我要发一个变化之后的音"这样的想法。
3 如果听力不好，听不清楚，应该首先去练习发音跟读，而不是加大听力练习量。
4 实时交流并不必然是提高英语水平的最佳手段，它只适合少数正好处于恰当阶段的学习者。
5 我们脑子里能积累的主要是词汇（还包括跟词汇频率相当的极少数句子和句型）
6 大多数词汇搭配也是没法记忆的，原因很简单，它比单词数量多一个数量级。学习词汇搭配的目标依然是通过搭配加深对单个词汇的理解。
7 语法是一种高阶能力，它并不能靠简单的积累获得，事实上，这个过程目前还很神秘。
8 当我们跟人转述一件事情的时候，并不是复述脑子里的一段话，而是把这件事情重新用语言组织一次。
9 身处英语环境的学习者主要不是靠与人交流提高英语能力的，而是靠无所不在的英语环境对思维潜移默化的英语化改造。
10 记住一个单词的最佳方式是在一句表达里用到它，而不是看着这个单词说出它的意思。
11 内容多比内容少更容易记忆，为了省事只记忆单词对应的一两个汉语词汇，反而忘得很快。了解单词在不同场合下的使用，才能够真正记住它。
12 单词本身是无所谓词性的，在句子里代表的意义才有词性，有很多词汇的词性非常灵活，放在什么位置就是什么词性。
13 单词本身无所谓可数不可数，它在句子里代表的意义才有可数或不可数，因此你会发现很多单词的可数不可数也是很灵活的，完全取决于它代表的意义是什么。
14 动词本身无所谓及物不及物，延续不延续，句子里要求它如何，它便会如何，一切取决于它在句子里的意义。
15 很多单词看起来有很多含义，但它其实只有一个含义，其他的含义都是在句子里才有，离开这个句子就没有了。
16 堆砌过多的词根故事无助于掌握词根，因为历史过长，很难追溯，还不如直接和意义联系起来记忆。
17 大家在学校没学好英语的主要原因就是时间不足接触英语表达的练习量不够，其他所有原因放在一起只是第二位的。校外培训班学习起作用的主要原因也就是增加了练习量，跟学习方法的关系也是第二位的。
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