你因为孩子的英语而烦恼，主要是什么需求，什么目标？
英语和别的科目不同，小学初中的语文数学家长都能应付一下，唯独英语不行，英语不会是真不会，怎么都不会。所以关键一步是，你想要什么。
家长一般为了孩子英语发愁，基本这几个需求，或者目标：
1，考试高分，满足升学需求。
2，培养孩子成为所谓的母语人士，口音纯正，英语一流，国际视野，这辈子都是二语人才，不单单是中国土包子。
3，我全都要，或者我先后要。
2和3这个目标我个人都不建议。为什么不建议？孩子在6岁前学英语，口音才能纯正，否则成年后不论多么努力，都会带有口音，都只是外语者，而不是英语母语者。这个道理，在脑神经学上的确是对的。
成年后学英语特别厉害的大师，和6岁前就已经学会英语的人，做过脑CT扫描，结果显示，成年后的人，大脑的外语区和母语区，是严格分离的。
6岁前学会外语的人，外语区和母语区的大脑，是重叠的，用的是同一个区域来说外语的。换言之6岁前学会外语的人，外语就是他的母语，他的确是双母语。
问题在于，道理是道理。但道理能变成现实，那就难太多了。
家长你就照照镜子看看自己，减肥不难吧，你中年了能保持身材？工作升职也不难吧，你升了？这两件事的原理，道理，比学英语简单多了，你都做不好。6岁前学英语这么复杂的事情，为什么你就觉得轻而易举呢？你有没有想过，这种宣传虽然表面科学，其实本质上它就是煽动焦虑，外面的人想骗你钱呢？
6岁前学习外语，就不是外语，而是母语，可以真正的以母语一样来思考，这很对，但是有几个问题：
1，必须真正彻底学会外语，可以流利的聊天说话，而不是低级启蒙，唱唱歌，学几个自然拼读，看几集小猪佩奇，会说两句good morning，就算是「学会了」的。
很多小孩都是6岁之前就学英语的，学了很多年，但是他们表现出来的结果，很明显依旧是外语，而不是母语。他们依旧需要竭尽全力的刻意思考组织句子才能聊天，而不是像中文那样自然娴熟，本质上和成年大了学英语的人没任何区别。
这已经是中国最顶级的家庭所能够实现的水平了，普通的网络自吹自擂自我吹嘘的家长，比这种正规比赛展现的水平，还要低的多。
美国3-6岁小孩的词汇量水平，大概是3000-6000左右，这还是一个普通中等的庸才。
在中国环境下，我想不出任何办法，能够让一个学龄前，6岁不到的小孩，在没上学前就可以掌握6000词汇量。
哪怕可以，这其中投入的心血，精力，时间，金钱，都难以估算。
只有网络大师们可以，他们特别厉害，在美国目标人群为10岁以上青少年的哈利波特，中国家长就敢鼓吹自己小孩7岁，甚至6岁就可以看完，而且是真的看懂，还能录视频，用一口不怎么流畅的英语，朗读书中的原文。虽然6岁有这个朗读水平的确厉害，但这依旧是外语，而不是母语，本质上和成年后学英语，没任何区别。
绝大部分中国家长所谓的幼儿启蒙，其实就是摧残童真，摧残童年，摧残人性，没有任何意义，也没有任何效果和作用。
我自己认识的，真正做到了6岁以前，可以把英语变成母语流利随便说，甚至比外国小孩更加聪慧的案例，只有两种情况：
1，家长自己英语特别好，非常流利，虽然也是后天自学的，有中式口音，但是他很懂，很会教，小孩生下来第一天他们就全都是用英文跟小孩聊天，家里也到处贴英文纸，全是英文节目，从小就教孩子识字。
这样的小孩学说话会很晚，一般小孩1岁开始说话，他要到2岁甚至3岁才开始说，因为两套语言系统的学习负担的确是重了些，但也只有这样，才能一开始张口就是母语，到了6岁后，英语的发音，流利度，甚至比自己作为专家的父母还要强的多，父母说的再好也是外语者，而这个小孩则是真正的母语者。
2，特别有钱，从小就有管家和家教，而且不是送国际学校的那种有钱，送国际学校也都已经3岁后了，小孩都学会说话了，这里说的有钱是0岁开始，就有外国人帮忙带孩子那种，这条件不是一般人能满足的。
没有这两个条件之一的家庭，就算6岁前教孩子，结果依旧是外语者，不是母语者，学习效果和成年人无异。所以就是瞎折腾，无用功，没必要。
因此要不要培养孩子从小就学英语，要还是不要，不是看英语好不好有没有用。看孩子喜欢什么。
孩子喜欢，就尽情提供。孩子不喜欢，也没必要强迫。
我希望这篇文章不要让你产生什么奇怪的感受，总结出一些糟糕的结论。比如，我有孩子了，要更加努力的压榨他，逼迫他，让他在6岁前，掌握6000个词汇量。
我希望你能最起码有一些正确的，健康的，积极的结论，比如：
1，我自己努力把英语练流利了，再考虑培养小孩，
2，既然在中国现状情况是，6岁顶级孩子学习的结果依旧是外语者，那我也不焦虑了，不盲目攀比了，顺其自然了，
3，我自己学不会，我们家也没财力，那就认清现实吧，土鳖穷窝，不要指望能生出个凤凰。
除非我自己学会了说一口流利英语，我蜕变为凤凰，我才能让孩子也成凤凰。实在学不会，这么痛苦这么累这么辛苦，那就算了。你对你自己要求都这么低，你有什么资格对孩子要求这么高呢？
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