很多人喜欢说高考改变命运，这话没有问题。有问题的是，改变命运的人永远是极少数一小撮。
绝大部分人考不上，或者考不好，没办法改变命运。这些人，怎么办？我说的不是关心这些个体。这些人，他们会对社会造成什么影响？
很多人说应试教育本质不是教育，而是选拔和筛选，大部分人都同意。选拔和筛选，最早的雏形，应该就是斯巴达式的教育。
斯巴达教育有这几个点：
1，教育完全由国家控制，不涉及家庭教育，儿童从7岁起就接受国家监督的教育。
2，注重培养坚韧不拔的毅力和勇猛的精神，通过严酷的训练来塑造人的性格。
3，教育方法严厉，包括对儿童的严格监督和体格检查，以及使用残酷的训练方法，如鞭打和野兽撕咬。
4，教育内容单一，主要侧重于军事和体育训练，忽视文化知识的学习。
5，残酷的淘汰机制，体弱或先天不足的婴儿会被弃于山谷饿死。
以上主要是针对肉体和军事上的训练。如果你把肉体和军事科目，改为文化科目，你就会发现，除了5，其它和我国的教育一模一样。
1，残酷的训练，
2，教育方法严厉，压力巨大，对儿童严格监督，训练方法残酷，严格的训导和大量的刷题，以及监狱式的看管，彻底的禁锢和剥夺自由，乃至休息睡眠时长，
3，内容单一，只重视文化教育，忽视体育艺术人文经济商业社交性格人格教导，
4，完全由官方同一控制，
5，残酷的淘汰机制，但不会让人死亡，而是不停的分流，把人分到不同的社会阶层里去。
这个第5点，是和斯巴达教育最大的区别。这个也是一个比较严重的问题。
斯巴达教育是把淘汰掉的人，弄死了。所以生下来的斯巴达战士，全部都是精英，以及精英中的精英。但是我们并没有把淘汰掉的人给弄死，而是依旧让他们活着，但这里就有一个问题。
这些被淘汰分流的人，他们不会觉得自己是精英，是优秀的人。他们的自我设定，自我心理认知，会变成失败者，社会的败类，无药可救，被淘汰的人，没办法才做下九流的贱业。
这些人又是和社会的365行息息相关的。给你家修电器的，装卫生间的，维修汽车的，他是一个自我厌弃，自暴自弃，没有任何自我要求，对社会对生活都厌恶仇恨的人。你觉得这种人会有职业道德，职业态度，专业水平么？
恐怕不会。那这个社会就很糟糕啊。
从小学开始，就充满了职业歧视，低分歧视，阶层歧视。长久以来的思想观念就是这样的，
但是去理发店，去饭店，又希望得到好的服务。这不就自相矛盾么？
哪怕你付钱了也没用，花钱只是买到基本服务，你希望对方有职业精神，有专业水平——这不是花钱可以买到的，而是要尊重，要社会平等的思想理念，人人都有热爱，人人都有兴趣，人人都有追求，这样才能做到。
这个，就是应试教育最大的问题。分流可以，但是它从未杜绝过歧视和贬低打压，这个就真的不行。
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